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幼儿园托班数学教案:大和小

时间:2019-03-18 幼儿园教案 我要投稿

  活动目标:

  1、初步感知大小、学习在两个大小不一样的物体中分别哪个大、哪个小。

  2、学说“大*”“小*”,并会找周围坏境中的大小物体。

  3、发展幼儿的观察能力。

  活动准备:

  1、布置场景,并有意识的在场景中出现一大一小的物体。

  2、教师所用的毛绒玩具,大熊和小熊、大娃娃和小娃娃

  3、操作物品:苹果、李、番茄、芒果,鱼图片

  活动过程:

  一、创设环境,激发兴趣

  幼儿听着音乐进活动室

  师:引导幼儿与客人老师问好。

  今天我们来到美丽的公园里坐一坐好吗?(请幼儿随意坐下)

  二、感知认识、辨别大小

  1、逛公园,目测大小相对的事物

  师:公园里的空气真好,小朋友你猜猜看老师今天请谁来了?(出示小熊)

  师:哦原来是小熊啊,我们跟他们打个招呼吧!咦两只狗熊一样大吗?你是怎么知道的?

  师:哦原来小朋友们是用眼睛看到的,这叫做目测,你们的小眼睛真亮!

  师:这两只狗熊比A大B小,那如果是一只狗熊,能比出大小吗?(不能)

  小结:原来两个物体放在一起才能比出大小,一个是不能比出大小的!

  师:那小朋友们找找看公园里还有什么是一个大一个小的?(花儿、树、蝴蝶)

  2、出示娃娃喂娃娃吃东西

  师:吴老师今天还带了两个娃娃来公园,跟娃娃打声招呼吧,两个娃娃哪个大哪个小?

  师:恩,瞧这是什么,苹果,请幼儿看看两个苹果,该怎么分!

  出示实物:请两至三名幼儿上台操作,教师请幼儿检验。

  三、抓鱼

  师:你们真能干都帮娃娃分好了点心,这公园旁边啊有一条小河,里面有好多好多的鱼,老师带你们一起去抓鱼好吗?每个小朋友抓两条鱼,小朋友们抓鱼的时候要注意安全

  师:咦,小朋友请你看一看比一比。

  (请幼儿上来检验发现两条鱼是:一样的)

  小结:在两条看起来一样的鱼的时候还有一种很好的办法,就是把他们游到一起重和在一起看看,能重合一起的鱼啊,说名它们是一样的。

  (幼儿学说)那你们用老师的方法来比比看吧。现在你能比出来了吗?真棒!

  四、结束

  师:今天我们在公园玩的太久了,江老师一定很想我们了,我们现在带着你的两条小鱼给江老师一个惊喜好吗?

  (幼儿与客人老师再见,出活动室)

  幼儿园托班数学教案:水果配对

  幼儿园托班数学教案:水果配对

  活动目标:

  培养幼儿的观察力及认知的匹配,让幼儿互相交流一下。

  活动准备:

  1、购买好4种以上水果若干(如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等)。

  2、果盆4个 。

  3、水果奖章数个。

  4、图片,卡片。

  活动过程:

  1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

  2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

  3、让幼儿自选一个水果,跑到相应的果盆前将水果放到果盆中,然后跑回。

  4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

  指导重点:

  1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

  2、让幼儿学说水果名称。

  活动结束:

  小朋友互相探讨,然后一起听音乐,吃点心。

  托班数学教案:母鸡妈妈生蛋

  活动目标:

  1。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈

  2。能准确区分圆形,三角形,正方形,并将其放入相应的篮子里

  活动准备:

  母鸡妈妈的裙子一条,头饰一个,三角形,正方形,圆形的积木若干,三个装有这些图形的篮子,几个肯德基的杯子

  活动重点:准确区分圆形,三角形,正方形

  活动过程:

  1、导入

  老师:瞧谁来了呀?(母鸡)母鸡妈妈想请你们做我的宝宝,好吗?小鸡快到妈妈身边来,让我亲一亲,抱一抱,好吗?

  2、母鸡生蛋

  老师: 和宝宝们在一起真开心,可是妈妈怎么发现有点肚子疼,“哎呀,不好了,宝宝们,我要生蛋蛋了!”咯咯哒,咯咯哒-------(出示积木)

  老师:哇!我生了那么多的蛋蛋,宝宝们妈妈本领大吗?快来夸夸我呀!(《老母鸡》歌曲)

  3、把蛋送回家

  老师:刚才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各种形状的蛋蛋,你们喜欢吗?(请幼儿说一说有些什么形状)

  现在,妈妈请来了我的好朋友,“肯德鸡”,这个杯子里装着各种形状的蛋蛋,请每只小鸡宝宝拿一个杯子,把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里,好吗?(幼儿操作)

  活动反思:

  作为一个托班的老师,在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点,再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来,孩子们的积极性还是比较高的,

  我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中,我整合了音乐,计算,语言,并且我个人觉得整合得还是比较得体的,没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪,我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们,以前哭闹得很厉害的王济海,被我的举止吸引了很快的投入到活动中,取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习,对于母鸡有了一点认识,所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时,孩子们显得很热情,并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”,看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。

  只是在活动的设计中,应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣,篮子也应该放在不同的地方,避免太拥挤。托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿,喜欢反复的摆弄物品,反复的重复一个动作,所以我应该多给孩子一些动手操作的机会,让这样的形式来带动他们活动的兴趣,让孩子在游戏中学到知识。

  会发出声音的玩具

  活动名称:会发出声音的玩具 目 的:1、通过幼儿自主探索,了解玩具发声的各种方法。 2、初步激发幼儿对探索活动的兴趣。 准 备:各种玩具

  设计思路: “二期课改”的教育理念告诉我们,孩子的“兴趣”和“需要”是幼儿生成活动的契机。教师要注意观察幼儿的日常生活,了解他们近期的兴趣点以及已有的经验基础,从而生成新的主题活动。幼儿的年龄特点就是对身边的事物特别感兴趣,近期我班幼儿对于声音非常敏感,针对他们这一需求,故生成了“声音”这一主题活动,开展了一系列的活动。在“各种各样的声音”这一活动中,幼儿发现玩具也会发出声音,但究竟怎么会发出声音则是一知半解,于是我便预设了“会发出声音的玩具”这一活动,为幼儿提供了丰富多样的玩具,旨在让幼儿在活动中,通过自己操作和尝试,了解玩具发出声音的多种方法,从而进一步激发幼儿探索周围事物的愿望和兴趣。

  活动过程:(一)启发提问,引起兴趣: 通过游戏,引出声音的主题。 (二)第一次探索: 1、 激发幼儿让玩具发出声音的愿望。 2、 幼儿探索电动玩具的发声方法。 (三)交流讨论: 1、 幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。 2、 引导幼儿说出“开关”,了解开关的作用。 (四)第二次探索: 1、 启发提问,激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。 2、 幼儿第二次探索,尝试用其他方法来让玩具发出声音。 3、 引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。 (五)讲评: 1、 幼儿介绍自己用了什么方法。 2、 引导幼儿说出各种方法的名称,如:捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。

  托班数学教案:花儿朵朵

  幼儿园托班数学教案:花儿朵朵(3以内数量)

  活动目标:

  1、感知3以内的数量,尝试对3以内数量的物体进行归类。

  2、在观察图片和提问的引导下,探索用点卡表示实物的数量。

  3、喜爱参加数学活动,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  1、教具——花的图片6张,其中数量为1、2、3的花朵两张;

  ——1、2、3、的点卡片各一张,分类和底板。

  2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片,分类盒人手一个。

  活动过程:

  一、感知图片数量,认识点子标记。

  1、师:小朋友看这儿有什么?每张图片上有几朵花?我们一起来数一数好吗?

  2、师:请小朋友说说哪些花是一样多的?请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

  3、师:现在请小朋友说说他们都是几朵花?

  4、师:(出示点子标记)小朋友看!这是什么?请小朋友数一数每张卡片上有几个点 ?

  5、师:下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗?请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

  二、幼儿操作活动。

  1、花儿朵朵:

  师:(出示点数卡片和花朵图片)小朋友看!老师这里给你们准备了许多的花朵图片,还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量,然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。

  2、给点子找朋友

  师:(出示操作材料)小朋友看!这画面上有什么?先点一下每样物品有几个,再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

  二、交流活动:找一样多

  师:现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品?和2个点子一样多的有哪些物品?和3个点子一样多的有哪些?

  师:小朋友们都能找到他们的朋友真聪明!

  感官教案——长棒

  活动名称:感官——长棒1

  教具构成:

  十根宽度、高度为2.5厘米,长度从100厘米递减至10厘米,且等差为10厘米的红色木棒组成。

  教育目的:

  1.通过视觉辨别,感知长棒在长和短上的差异,培养辨别长短的视觉能力。

  2.发展用视觉及肌肉感觉别人一度空间差异的能力。

  操作方法:

  1.教师介绍工作区域,取铺工作毯、工作卡,介绍今天的工作名称

  2.教师展示工作:

  (1)教师从最短的一根长棒拿起,依次拿到工作毯上散放。

  (2)从最长的一根开始,用右手食指、中指按左—上—右—下的顺序触摸,以左端对齐的方式将十根长棒排列成长棒形。

  (3)拿出最短的一根进行错控。

  (4)取出最长的一根和最短的一根,进行三段式教学。

  (5)从最长的一根依次放回。

  3.幼儿尝试工作。

  4.工作结束,从哪拿得送回哪去。

  变化与延伸:

  1.自由造型

  2.哪一个不见了

  3.比一比

  4.与图片配对

  适用年龄:

  3岁以上。

  错误控制:

  1.最短的一根长棒是十根长棒的等差。

  2.逐步学会自我识别错误。

  3.学习用视觉辨别错误。

  兴趣点:

  1.长短不同的长棒可以搭建成各种造型。

  2.幼儿搬运长棒满足了幼儿协调性及大肌肉发展的需求。

  注意事项:

  1.当幼儿取长棒时,注意观察周围,不要碰伤别人。

  2.从最短的一根开始取,从最长的一根开始放回,一次只能拿取一根长棒。

  有趣的钮扣(小班)(上)

  活动背景: 小班幼儿年龄小,而且都为独生子女,在家中事事都由家长包办,所以,至今有许多小朋友不会扣钮扣,习惯依赖成人。但是孩子虽然小,却具有强烈的好奇心,对周围充满浓厚的兴趣,对新鲜事物有动手尝试的愿望,会主动接近。同时这一年龄的孩子,交往范围有了很大拓展,逐渐认同和接纳家庭成员以外的教师和同伴。动作开始协调,双手协调技能有了很大发展,逐步精细化。并产生了美术表现的意愿,愿意尝试各种新材料,表达熟悉物体的粗略特征。而教师利用生活中孩子生活中发现的这一事件,针对孩子的年龄特点,进而引发了这一主题活动,让幼儿通过一系列游戏活动,既对钮扣的外形特征、及与人的关系有了一定的认识,又使幼儿的需要得到满足,通过活动发展他们的语言表达能力、想象力、创造力、动手能力……。而且以此在班级开展自己的事情自己做,及互相帮助的活动,提高了幼儿的自理能力,并学会互相关心、互相帮助,树立良好的道德品质。

  活动目标:

  1、活动适合小班年龄段幼儿开展。

  2、通过收集各种钮扣,鼓励幼儿利用身边常见材料进行操作和探索,培养幼儿积极参与、大胆创造的能力。

  3、激发幼儿自主想象、大胆尝试,体验成功的喜悦。

  4、通过活动培养幼儿互助的能力。

  活动准备:

  1、通过家长园地的途径,向家长介绍幼儿的兴趣与需求。并请家长和孩子一起收集各类有趣的钮扣。

  2、在家中,幼儿与家长共同说一说钮扣的外形、特点及玩法。

  3、教师准备:根据孩子的兴趣,教师思考可能开展的活动。

  主要活动 :

  游戏活动一: 好看的扣子

  目标:1、能够用简单的语句讲述钮扣的外观及用途。(如颜色、形状、花色等)

  2、鼓励幼儿与同伴积极交流。

  准备:师生收集的各种钮扣、实物投影仪、视频展示台

  在家中与父母一同收集、认识钮扣

  过程:1、操作活动,幼儿自由结伴交流自己带来的钮扣。

  2、个别幼儿介绍自己的钮扣:外形、色彩、用途等。

  3、教师出示与幼儿介绍不同的钮扣,进行介绍。

  4、师生互相介绍,加深对钮扣的认识。

  游戏活动二:好玩的钮扣

  目标:1、引导幼儿创造性地用钮扣玩出各种玩法。

  2、鼓励幼儿与同伴交流玩法,体验分享的快乐。

  准备:幼儿已与家长在家中玩过扣子、各种钮扣若干

  过程:1、幼儿实践活动:这儿有许多扣子,你想玩玩吗,看谁玩的方法最多。

  2、幼儿介绍自己的玩法。

  3、学习同伴既新又好的玩法。

  4、表扬玩法多的幼儿,鼓励大家学习。

  游戏活动三: 帮小兔穿衣

  目标:1、学习将5以内数量的排序。

  2、 继续练习扣钮扣的技能,激发幼儿帮助他人的良好品质。

  准备:人手一套兔子玩具(还可准备一些其它动物玩具,如小狗、小猫等),并穿一件带按扣的衣服(衣服上的钮扣数目1—5)

  过程:1、出示玩具兔子,引起幼儿的操作兴趣。

  2、幼儿操作活动,教师巡回指导。

  请幼儿先帮兔子扣好钮扣再按数量的多少排序,并数一数,说一说。

  3、幼儿相互交换玩。

  4、师生交流评价。

  游戏活动四: 我设计的钮扣

  目标:1、通过活动激发幼儿设计各种各样的扣子。

  2、鼓励幼儿积极想象,大胆绘画。

  准备:自制衣服样本若干张、彩笔、剪刀、浆糊、抹布

  过程:1、出示衣服样,提问:“这件衣服缺了什么呀?”

  (钮扣)“这么办呢?”(做钮扣)

  2、幼儿介绍自己准备设计的钮扣。

  3、提要求,幼儿操作活动。

  (1)大胆想象,设计与别人不一样的钮扣。

  (2)剪好以后,粘贴在相应的位子上。

  4、幼儿作品展示,介绍及评价。

  游戏活动五: 做钮扣

  目标:1、学习用搓圆、压扁、压模的技能制作钮扣。

  2、学会正确使用辅助材料。

  准备:油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

  大衣服样一件(贴在黑板上或活动室的墙上)

  过程:1、出示大衣服样,启发幼儿除了用画的方法,还能用什么方法做钮扣。(油泥)

  2、引导幼儿回忆钮扣的外形特征。

  3、认识辅助材料,教师示范讲解制作方法。(可自做、可压模,做后用火柴棒做钮扣洞眼)。

  4、幼儿自由操作。

  5、幼儿将自己做的扣子粘在大衣服上,共同欣赏。